Skole og utdanning

Danning eller kompetanse?

Filosofiske perspektiver på Fagfornyelsen

Tomas Stølen (red.) Odin Fauskevåg (red.)

Danning eller kompetanse?

Filosofiske perspektiver på Fagfornyelsen

Tomas Stølen (red.) Odin Fauskevåg (red.)

Læring og vurdering i den digitale skolen

Øystein Gilje (red.)

Verdibasert ledelse

3. utgave

Rudi Kirkhaug

Læreren som ressurs for elevers psykiske helse

Belinda Ekornås Elisabeth Øverland Anette Brunovskis

Engasjerende tekstarbeid i norskfaget

Oddny Judith Solheim Aslaug Fodstad Gourvennec

Naturguiding

Før, under og etter turen

Thomas Vold Leif Inge Magnussen

Overganger i oppvekst og utdanningsløpet

Fra barnehage til læretid eller høyere utdanning

Gro Marte Strand (red.) Anna Järnerot (red.)

Enacting critical thinking in primary school

Perspectives from the classroom

Kirsti Marie Jegstad (red.) Tuva Bjørkvold (red.) Emilia Ingegerd Andersson-Bakken (red.) Syver Holen

Fortellinger som inngang til samtaler om vanskelige tema

Ine Mariel Solrød

Eksistens & pedagogikk

En samtale om pedagogikkens oppgave

Paul Otto Brunstad (red.) Herner Sæverot (red.) Solveig Magnus Reindal (red.)

Storyline på mellomtrinnet

En utforskende og deltakende tilnærming til læring

Ragnhild L. Næsje (red.) Margaretha Häggström (red.) Kristine Høeg Karlsen (red.) Gitte Cecilie Motzfeldt (red.) Stein A. Berggren (red.)

Kunstfagdidaktikk

som kunstnerisk, forskende og oppmerksom undervisningspraksis

Tone Pernille Østern (red.) Helene Illeris (red.) Kristian Nødtvedt Knudsen (red.) Sofia Jusslin (red.) Kari Holdhus (red.)

Tverrfaglig, kreativ og elevaktiv læring

Med digital teknologi

Mari-Ann Letnes Gro Anita Bårdseth Tonje Sakariassen Sundet Grethe Mari Mattland Olsen

Fra forskningsfronten til klasserommet

Perspektiver på forskningsbasert lærerutdanning i naturfag

Kirsti Marie Jegstad (red.) Ellen K. Henriksen (red.) Idar Mestad (red.) Gunilla Eklund (red.) Katarina Pajchel (red.)

Uttrykk som gjør inntrykk

Læring for estetisk danning

Ane Malene Sæverot (red.) Herner Sæverot (red.) Marit Ulvik (red.) Anne Guro Schmidt Antun (red.)

Å lære i fellesskap

- Muligheter og spenninger i partnerskap mellom barnehager, skoler og høgskole.

Hilde Sofie Fjeld (red.) Sigrun Staal (red.) Magnar Ødegård (red.)

Ledelsesverksteder

Arena for utforsking av utviklingsarbeid i skolen

Ruth Jensen Hedvig Neerland Abrahamsen

Samskaping av kunnskap og kompetanse

Et tverrfaglig bidrag til regional kompetanseutvikling i barnehagen, skolen og UH-sektoren

Kjersti Halvorsen (red.)

Det tekstkritiske klasserommet

Funn og erfaringer fra forskningsprosjektet CritLit

Aslaug Veum (red.) Gunhild Kvåle (red.)

Integrert språk- og fagopplæring for nyankomne andrespråkselever

2. utgave

Irmelin Kjelaas Kristin Fagerheim

Selvmordsforebygging i skolen

Lars Mehlum Anne Marita Milde Annie Norevik

Opplæringsfrihet

Pedagogiske alternativ til den offentlige fellesskolen

Vegard Kvam

Rom for magisk læring! 2.utgave

Svein-Erik Andreassen Tom Tiller

Utforskende undervisning i matematikk

Per Øystein Haavold

Mobbingens psykologi 3.utgave

Erling Roland

Kulturskolen

Fritidsarena og kulturpolitisk mikrokosmos

Ola Nub Kveseth Berge Mari Torvik Heian

Performativ læring

Skapende og samskapende utdanning

Tone Pernille Østern (red.) Thomas Dahl (red.) Ingrid Bjørkøy (red.) Polina Golovátina-Mora (red.) Sunniva Hovde (red.) Rose Martin (red.)

Et samlet opplæringstilbud

- for barn og unge med behov for individuelt tilrettelagt opplæring

Torill Moen (red.) Sultana Ali Norozi (red.)

Å undervise om Holocaust

Utfordringer og innganger

Vidar Fagerheim Kalsås (red.) Claudia Lenz (red.)

Dysleksihåndboka for foreldre

Åsne Midtbø Aas

Naturvitenskapens egenart

Eli Munkebye Maren Skjelstad Fredagsvik

På rett veg med rettleiinga

Master- og bachelorrettleiing i lærarutdanningane

Vigdis Berland Øystese (red.) Anne Karin Rudjord Unneland (red.)

Tid for lesing!

Norske tiåringers leseforståelse i PIRLS 2021

Åse Kari H. Wagner (red.) Hildegunn Støle (red.)

Deltakende læring

Frode Olav Haara (red.) Lene Hayden Taraldsen (red.) Mari Skjerdal Lysne (red.)

Kroppsøving i praksis

læreplanbegreper, klasseledelse og undervisningsmetoder

Øystein Røynesdal Ingfrid Mattingsdal Thorjussen

I begynnelsen var fortellingen

3. utgave

Halldis Breidlid Tove Nicolaisen

Lærerrollen i endring

Studentaktive læringsformer og profesjonsfaglig digital kompetanse

Cathrine Edelhard Tømte Anne Lien (red.) Irene Trysnes (red.) Martin Smith-Gahrsen (red.)

Didaktiske praksiser i lærerutdanning

- steder i et landskap

Gunn Helene Engelsrud (red.) Bjørg Oddrun Hallås (red.) Suzanne Lundvall (red.) Aslaug Nyrnes (red.) Ove Ronny Olsen Sæle (red.) Tobias Werler (red.)

Skolehage som læringsarena

Anna Marie Holand Tove Anita Fiskum

Storyline i ungdomsskolen og i videregående opplæring

En pluralistisk og kritisk tilnærming til bærekraft

Gitte Cecilie Motzfeldt (red.) Ragnhild L. Næsje (red.) Margaretha Häggström (red.) Stein A. Berggren (red.) Kristine Høeg Karlsen (red.)

En forskningsbasert skole?

Forskningens plass i lærerutdanning og skole.

Sølvi Mausethagen (red.) Steinar Bøyum (red.) Joakim Caspersen (red.) Tine S. Prøitz (red.) Fredrik W. Thue (red.)

Storyline i begynneropplæringen

En estetisk og leken tilnærming til læring

Ragnhild L. Næsje (red.) Stein A. Berggren (red.) Gitte Cecilie Motzfeldt (red.) Margaretha Häggström (red.) Kristine Høeg Karlsen (red.)

Økokritiske dialoger

innganger til arbeid med bærekraft i lærerutdanningene

Nina Goga (red.) Kristine Kleveland (red.) Lykke Harmony Alara Guanio-Uluru (red.) Hege Emma Rimmereide (red.)

Læreren møter ChatGPT

Eyvind Elstad

Fra skolefravær til skoledeltagelse

barrierer og løsninger

Branca Lie

Samskapt kunnskap i skole og lærerutdanning

Der praksis og teori møtes

Anne Berit Emstad

Introduksjon til fagdidaktikk

Hege Roaldset (red.) Janne Thoralvsdatter Scheie (red.)

English for Engineers

Grunnbok, forkurs for ingeniører i engelsk. 3. utgave

Anders Ulstein Sandy Tippett

Elevtekstanalyser

Nye tilnærminger

Leiv Inge Aa (red.) Ola Harstad (red.)

Å se framtiden gjennom fortiden

Historieformidling for videregående skole

Merethe Roos

Pedagogikk på lag med hjernen!

Hanne S. Finstad

Handlingsrom i utdanningsprofesjoner

Mattias Øhra (red.) Kristin R. Tholin (red.)

Kompetanse for profesjonalitet og skoleutvikling

Bente Forsbakk Trond Lekang Nils Ole Nilsen

Tverrfaglige lekeprosjekt i begynneropplæringen

Om inkluderende og skapende læreprosesser for engasjement, mestring og dybdelæring

Aud Berggraf Sæbø

Text Creation in English Teaching

Aud Solbjørg Skulstad

Bacheloroppgaven

Skriveråd og regler for utformingen. 2. utgave

Aage Rognsaa

Tegn-til-tale i barnehage og skole

Inger Birgitte Torbjørnsen (red.) Randi Neteland (red.) Edit Bugge (red.)

Seriøst?

Om sakprosa for barn

Trine Solstad Ann-Mari Bugge

Skaperglede i norskfaget

Elevaktiv literacy-undervisning på ungdomstrinnet

Ingrid Elisabeth Ertzeid Anne Margit Løvland